Übergangsmanagement

Hintergründe

• BIBB-Übergangsstudie: Verena Eberhard u.a.
  In diesem Wissenschaftlichen Diskussionspapier wird die BIBB-Übergangsstudie 2011 vorgestellt. Die Analyse untersucht unter anderem: Welche institutionellen Unterstützungshilfen erhalten Jugendliche? Und wie wirken sich diese auf den Übergang aus?
  
• bpb: Dossier zum Übergangsbereich in der Berufsbildung
  Im Dossier der Bundeszentrale für politische Bildung fasst Frank Neises die wichtigsten Fakten und Hintergründe zum Übergangsbereich zusammen. Es informiert über Maßnahmen und Programme von Bund und Ländern, Datengrundlagen sowie Nutzen und Probleme des Übergangsbereichs.
• Servicestelle Bildungsketten: Studie zu den Strukturen am Übergang Schule - Beruf
  Die Studie untersuchte die Strukturen und Prozesse am Übergang Schule – Beruf und das regionale Zusammenspiel unterschiedlicher Förderinstrumente von Bund und Ländern. Es fehlen Konzepte, Netzwerkstrukturen und ein Bildungsmonitoring für eine systematische Förderung junger Menschen.
• Bundesagentur für Arbeit: Schule, Ausbildung und Studium
  Die Seite der Bundesagentur für Arbeit zeigt die vielfältigen Möglichkeiten der Berufsorientierung, der Bildungswege und der Hilfen für Jugendliche, Eltern und Lehrer beim Übergang Schule - Beruf. Sie bietet außerdem Tipps zur Ausbildungsplatzsuche.

• Nationaler Pakt: Berufswegeplanung ist Lebensplanung (PDF)
  Die Erklärung der Partner des Nationalen Paktes für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs in Deutschland, der Bundesagentur für Arbeit, der Kultusministerkonferenz und der Wirtschaftsministerkonferenz aus dem Jahr 2009 zeigt die wesentlichen Aspekte und Akteure der Berufswegeplanung für Jugendliche.

• f-bb: Ganzheitliche Gestaltung der Übergangswege Jugendlicher von der Schule in die Ausbildung (PDF)
  Das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) stellt individuelle und strukturelle Ansätze zur Gestaltung des Übergangs Schule-Ausbildung vor und fragt: "Was zeichnet ein gutes Übergangsmanagement aus?"
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Daten

• BIBB: Neu abgeschlossene Ausbildungsverträge
  Die Erhebung über neu abgeschlossene Ausbildungsverträge zum 30.09. führt das BIBB jährlich im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) in direkter Zusammenarbeit mit den für die Berufsausbildung zuständigen Stellen durch.
• Integrierte Ausbildungsberichterstattung - iABE
  Die integrierte Ausbildungsberichterstattung (iABE) dokumentiert die Bildungsstationen, die junge Menschen nach der Sekundarstufe I besuchen - so auch der Übergangsbereich. Hierfür werden verschiedene amtliche Statistiken verknüpft ("integriert").
• BIBB-Datenreport 2012: Schwerpunktthema "Übergänge von der Schule in die Ausbildung"
  Die Daten geben Hinweise darauf, welche Anforderungen sich aus den Bildungspräferenzen und Voraussetzungen der Teilnehmenden im Integrationssektor ableiten und welche Konzepte als Teil eines regulären Übergangsmanagements verankert werden sollten.

Portale, Studien, Materialien

• Servicestelle Jugendberufsagenturen: Interaktive Deutschlandkarte
  Die bundesweite Übersichtskarte zeigt, wo Jugendberufsagenturen bestehen und weitere Informationen zu den jeweiligen Kooperationen. Die Daten werden fortlaufend aktualisiert.
• BIBB: Jugendberufsagenturen als regionale Gestalter der Ausbildungsgarantie 
  Im Rahmen der Ausbildungsgarantie sollen zur Versorgung aller Jugendlichen auch außerbetriebliche Ausbildungsplätze angeboten werden. Jugendberufsagenturen können dazu beitragen, das Spannungsfeld zwischen der Berufswahlfreiheit junger Menschen und dem Fachkräftebedarf der Betriebe zu ebnen.
• Arbeitshilfe zur rechtskreisübergreifenden Zusammenarbeit (PDF)
  Die Arbeitshilfe enthält Grundinformationen zu den rechtlichen Regelungen der Sozialgesetzbücher II, III und VIII und zeigt die Schnittstellen zwischen ihnen. Dazu werden exemplarische Fallbeispiele vorgestellt.
• REHADAT: Jugendberufsagenturen nach Bundesländern
  Das Internetportal zur beruflichen Teilhabe von Menschen mit Behinderung REHADAT stellt eine Übersicht über Jugendberufsagenturen in Deutschland zur Verfügung.

• BA: Stand der Umsetzung und Weiterentwicklungsperspektiven (PDF)
  Der Bericht der Bundesagentur für Arbeit zeigt den Entwicklungsstand der Jugendberufsagenturen im Bundesgebiet und in den Ländern (Stand: Januar 2018).
• IAQ: Wie klappt die Koordination in den Jugendberufsagenturen? (PDF)
  Wie das Zusammenwirken der Rechtskreise in den Jugendberufsagenturen funktioniert, analysiert eine Studie des Instituts Arbeit und Qualifikation (IAQ) der Universität Duisburg-Essen.
• Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit: Gelingende Übergänge in den Beruf
  Die Ausgabe der Zeitschrift DREIZEHN Nr. 16 (November 2016) beschäftigt sich mit verschiedenen Formen der rechtskreisübergreifenden Zusammenarbeit, vor allem aber mit Jugendberufsagenturen.

• IAB: Jugendberufsagenturen und die Vermittlung von jungen Erwachsenen (PDF)
  Das IAB vergleicht erstmals Agenturbezirke mit und ohne Jugendberufsagenturen anhand verschiedener Indikatoren. Der Vergleich zeigt einen ein positiven Zusammenhang zwischen dem Vorhandensein von Jugendberufsagenturen und der Vermittlung junger Erwachsener in Ausbildung.

Evaluation und Qualitätssicherung

• DV: Erfolgsmerkmale guter Jugendberufsagenturen
  Der Deutsche Verein für öffentliche und private Fürsorge hat im September 2015 Empfehlungen für eine gelingende Zusammenarbeit an den Schnittstellen von SGB II, III und VIII verabschiedet und daraus Erfolgsmerkmale abgleitet.
• G.I.B. NRW: Jugendberufsagenturen
  In der Ausgabe der G.I.B.INFO 2/20219 sind die Jugendberufsagenturen das zentrale Thema. Neben Beispielen gelungener Praxis gibt es hier ein Interview mit Susanne Kretschmer (f-bb): "Wesentlicher Effekt der Jugendberufsagenturen ist die schnellere und effektivere Beratung".

Stellungnahmen und Positionen

• bwp@: Abbau von Zugangsbarrieren als Strategie zur Fachkräftegewinnung (PDF)
  Der Beitrag diskutiert, wie Hilfen ohne Zuweisungen in starre, nach verschiedenen Rechtskreisen finanzierten Hilfesysteme gestaltet werden können. Exemplarisch zeigt er dies an der konzeptionellen und organisationalen Gestaltung von Jugendberufsagenturen. Er formuliert einen Vorschlag zur Organisation als echtes "One-Stop-Government", in dem Hilfen aus einer Hand angeboten werden.
• AGJ: Anforderungen an wirksame und nachhaltige Jugendberufsagenturen
  Die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe plädiert für eine ganzheitliche Förderung und Unterstützung Jugendlicher und junger Erwachsener auf dem Weg in den Beruf.
• Kooperationsverbund: Jugendberufsagenturen jugendgerecht gestalten
  Der Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit fordert eine jugendgerechte Weiterentwicklung von Jugendberufsagenturen.
• Bundesnetzwerk Jobcenter: Ganzheitliche Unterstützung junger Menschen
  Das Bundesnetzwerk Jobcenter betont in seiner Stellungnahme die Notwendigkeit und die Potenziale einer stärkeren Zusammenarbeit der Sozialgesetzbücher II, III und VIII in Jugendberufsagenturen.

• BAG ÖRT: Jugendsozialarbeit – Partnerin der Jugendberufsagenturen (PDF)
  Die Broschüre beleuchtet die Rolle der Jugendsozialarbeit in den Jugendberufsagenturen. Darüber gibt sie einen kompakten Überblick über die Entwicklung und die aktuelle Situation der Jugendberufsagenturen.
• BAG ÖRT: Virtuelle Jugendberufsagenturen (PDF)
  Websites und virtuelle Räume können vor allem in ländlichen Gebieten, aber auch in Ballungsräumen einen niedrigschwelligen, lebensweltorientierten Zugang zu den Angeboten der Jugendberufsagenturen ermöglichen.

Ansätze und Praxis vor Ort

• BA: Chancen ergreifen im Arbeitsbündnis Jugend und Beruf (PDF)
  Die Broschüre der Bundesagentur für Arbeit enthält Ergebnisse des Projekt "Arbeitsbündnisse Jugend und Beruf" und gibt anhand konkreter Beispiele aus der Praxis gezielte Hilfestellungen und Anregungen für lokale Akteure, die Arbeitsbündnisse schaffen wollen.
• Jugendberufsagentur Hamburg
  Unter dem Wahlspruch "Jeder und jede wird gebraucht" hat sich die im Jahr 2012 gegründete Jugendberufsagentur Hamburg als wichtiger Dienstleister für Jugendliche etabliert. An sieben Standorten ist sie Anlaufstelle bei allen Fragen und Problemen rund um Ausbildung und Studium.
• Jugendberufsagentur Berlin
  Die Jugendberufsagentur Berlin ist an zwölf Standorten tätig. Das Team besteht aus Expertinnen und Experten der Agenturen für Arbeit, der Jobcenter, der Jugendhilfe und der beruflichen Schulen.

• Der Dortmunder Berufsintegrationsbericht - Datenbasis für das Übergangsmanagement
  Am Beispiel des Dortmunder Berufsintegrationsberichts wird gezeigt, dass die Einbindung einer lokalen (Berufs-)Bildungsberichterstattung in tragfähige Kommunikations- und Entscheidungsstrukturen eine wichtige Voraussetzung für die Steuerung von Entscheidungen ist.

• Arbeitsgemeinschaft "Weinheimer Initiative"
  Die Arbeitsgemeinschaft Weinheimer Initiative versteht sich als eine Art Motor für die praktische Erprobung und Verbreitung von Kommunaler Koordinierung und engagiert sich für förderliche Rahmenbedingungen.
• DJI: Toolbox Kommunale Koordinierung im Übergang Schule – Beruf
  Diese Toolbox ("Werkzeugkasten") beinhaltet Dokumente (Tools), die für den Aufbau einer kommunalen Koordinierung Informationen und Hilfen bieten. Das Projekt zur Toolbox lief von 2012 bis 2015. Das Angebot umfasst Handreichungen, Instrumente und Beispiele guter Praxis.
• BAG ÖRT: Handreichung "Starke Jugendsozialarbeit in kommunaler Verantwortung"
  Wie sind die Strukturen der Jugendsozialarbeit bundesweit ausgestaltet und wie kann Jugendsozialarbeit vor Ort stark gemacht werden? Mit diesen Fragen beschäftigt sich die Veröffentlichung der BAG ÖRT mit Blick auf die Strukturen der Jugendsozialarbeit auf Bundes-, Landes- und kommunaler Ebene.

• G.I.B. NRW: Fachartikel zur Arbeit der Kommunalen Koordinierungsstellen
  Auf dieser Seite finden Sie Handreichungen und Fachartikel zur Umsetzung der Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss". Ein Schwerpunkt wird auf die Darstellung der Rolle und Arbeit der Kommunalen Koordinierungsstellen gelegt.

Beispiele guter Praxis

• "Kein Abschluss ohne Anschluss" in der Stadt Bochum (PDF)
  Wie es der Stadt Bochum gelungen ist, im Rahmen der Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss" in kurzer Zeit eine effektive Kommunale Koordinierungsstelle aufzubauen, zeigt ein Bericht der Gesellschaft für innovative Beschäftigungsförderung (G.I.B. NRW).
• "Tag der Perspektive" in Duisburg (PDF)
  Die Kommunale Koordinierungsstelle "Übergang Schule – Beruf in NRW" beim Amt für Schulische Bildung der Stadt Duisburg organisierte im Juni erstmals den "Tag der Perspektive", um Jugendlichen durch den direkten Kontakt mit Unternehmen die Möglichkeit einer konkreten Anschlussperspektive zu bieten.
• Beispiele guter Praxis aus der Arbeit der Kommunalen Kordinierungsstellen
  Die Kommunalen Koordinierungsstellen in allen 53 Kreisen und kreisfreien Städten in NRW sind wichtige Ansprechpartner beim Übergang Schule-Beruf. 24 Beispiele guter Praxis zeigen, wie sie die Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss" in Nordrhein-Westfalen umsetzen.

Ratgeber

• Bertelsmann-Stiftung: Die eigene Kooperationsfähigkeit stärken
  Dieser Ratgeber widmet sich der Rolle des einzelnen Partners in einer Kooperation und geht konkret der Frage nach, wie Akteure (Organisationen und beteiligte Personen) in Städten und Gemeinden ihre Kooperationsfähigkeit stärken können. Dazu liefert er Handlungswissen, praxisnahe Beispiele und Reflexionshilfen, die die Spezifik des lokalen Raums berücksichtigen.

• Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit: Schwer erreichbare junge Menschen (§ 16h SGB II)
  Die Seite des Kooperationsverbundes bietet einen Überblick über die wesentlichen Aspekte der Förderung nach dem § 16h SGB II. Bei der Umsetzung ist die Kooperation von Jugendhilfe und Jobcenter sowie weiterer kommunaler Akteure eine entscheidende Voraussetzung für erfolgreiche Arbeit mit den schwer erreichbaren jungen Menschen.
• Der Paritätische: Jobcenter und Jugendhilfe fördern zusammen schwer erreichbare Jugendliche
  Eine Broschüre mit Umsetzungsbeispielen für die Arbeit mit schwer erreichbaren Jugendlichen veröffentlichte der Paritätische Gesamtverband. Neben sechs ausgewählten Beispielen aus dem Bundesgebiet findet man darin auch Zahlen und Fakten zum Stand der Umsetzung des § 16h SGB II.
• Die Förderung schwer zu erreichender junger Menschen: Erfahrungen aus Sachsen-Anhalt
  Das f-bb hat die bisherigen Umsetzungserfahrungen aus insgesamt sechs §16h-Projekten im Rahmen des Regionalen Übergangsmanagements Sachsen-Anhalt (RÜMSA) zusammengetragen. Gute Ideen und Ansätze der Umsetzung werden aufgezeigt sowie Gelingensfaktoren benannt.

Bund

• BMBF/BMAS: Initiative Bildungsketten
  Die Initiative Bildungsketten trägt dazu bei, die Förderinstrumente von Bund, Bundesagentur für Arbeit und Ländern besser miteinander zu verzahnen. Dazu schließen sie landesspezifische Vereinbarungen zum Übergang Schule – Beruf.
• BMFSFJ: ESF-Modellprogramm "JUGEND STÄRKEN im Quartier"
  Das Programm erprobte in ausgewählten Modellkommunen, wie kommunale Strukturen und eine rechtskreisübergreifende Zusammenarbeit beschaffen sein müssen, um die individuelle Förderung junger Menschen zu verbessern.
• Ergebnisse des ESF-Modellprogramms "Jugend stärken - Aktiv in der Region" (PDF)
  Der Bericht informiert über innovative Ansätze der Programmumsetzung, die Nachhaltigkeit aufgebauter Strukturen und initiierter Projekte sowie die Einrichtung und Funktionalität von zentralen Anlaufstellen für benachteiligte junge Menschen. Er trifft auf  der individuellen (Teilnehmende) und der strukturellen Ebene Aussagen darüber, inwieweit die Programmziele erreicht wurden.

• involas: Evaluation der Förderinitiative "Regionales Übergangsmanagement" (PDF)
  Der Bericht überprüfte die Zielerreichung und die Wirkungen der Förderinitiative, um auf der Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse Empfehlungen für weiterführende bildungspolitische Maßnahmen zu erarbeiten.
• Transferagentur Kommunales Bildungsmanagement Hessen: Bildung unter einem Dach (PDF)
  Wie kann eine effektive und nachhaltige Bildungsplanung in Kommunen aussehen? Ein Ansatz dafür ist die "integrierte Planung für kommunale Bildungslandschaften". Präsentiert werden Ergebnisse eine Fachtagung.
• BMBF: Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement
  Die Initiative zielt auf den Aufbau und die Weiterentwicklung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements in Landkreisen und kreisfreien Städten. Ziel ist es, Bildungschancen zu erhöhen, Fachkräfte zu sichern und die Wettbewerbsfähigkeit der Kommunen zu erhalten.

Länder

• überaus: Schulische Bildungsgänge der Länder im Übergangsbereich
  Die Datenbank der Fachstelle überaus bietet einen Überblick über Angebote der Bundesländer, die Hemmnisse auf dem Weg in eine berufsqualifizierende Ausbildung abbauen sollen. Sie ist nach differenzierten Auswahlkriterien recherchierbar und wird regelmäßig aktualisiert..
• Nordrhein-Westfalen: Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA)
  Nordrhein-Westfalen führte als erstes Flächenland ein landesweit einheitliches Übergangssystem ein. Ziel ist es, allen jungen Menschen nach der Schule eine Anschlussperspektive zu eröffnen und durch ein kommunal koordiniertes Gesamtsystem unnötige Warteschleifen zu vermeiden.

• Hessen: Optimierung der lokalen Vermittlungsarbeit im Übergang Schule – Beruf (OloV )
  Das Programm will in regionalen Zusammenhängen Strukturen schaffen, stabilisieren und dauerhaft verankern, in denen Jugendliche beim Übergang Schule - Beruf unterstützt werden sowie durch Kooperation und Koordination der Akteure junge Menschen schneller in Ausbildung vermitteln.
• Sachsen-Anhalt: Regionales Übergangsmanagement (RÜMSA)
  Das Förderprogramm des Ministeriums für Arbeit, Soziales und Integration dient der Gestaltung einer transparenten und dauerhaften Kooperations- und Unterstützungsstruktur für Jugendliche am Übergang Schule - Beruf. Es wird mit Mitteln aus dem Europäischen Sozialfonds (ESF) umgesetzt.

• BIBB: Auswahlbibliografie "Übergänge: Jugendliche an der ersten und zweiten Schwelle" (PDF)
  Zusammenstellung aus dem VET Repository, Version: 8.0, Juli 2021
  
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