"Stärker Reflexionsprozesse anleiten"

Transformation und zunehmend komplexe Auswahlmöglichkeiten erfordern ein hohes Maß an Selbstkompetenz der jungen Menschen beim Übergang von der Schule in den Beruf. Jane Porath von der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit (HdBA) beschreibt, wie sich das Verständnis von Berufswahlkompetenz und die Rolle der Beratenden entsprechend verändert haben. Lebenswelt-orientiert Reflexionsprozesse anzuleiten und Problemlösekompetenzen zu vermitteln sieht sie als zentral für ein individualisiertes Übergangsmanagement.