11.06.2024 | Redaktion | BIBB
Nachhaltige Entwicklung im Transfer
BIBB-Fachbeitrag präsentiert Ergebnisse von Modellversuchen und Forschung
Der Förderschwerpunkt "Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer für Ausbildungspersonal 2020–2022" hatte das Ziel, ausgewählte Ergebnisse vorheriger Modellversuche zur BBNE "vom Projekt zur Struktur" zu bringen. Zugleich sollten wissenschaftliche Erkenntnisse über Transferbedingungen und -modelle generiert werden, die für nachfolgende Projekte und Programme wichtige Hinweise liefern können. Ein Fachbeitrag des Bundesinstituts für Berufsbildung stellt die Ergebnisse der Modellversuche sowie der Transferforschung dar und reflektiert diese aus unterschiedlichen Perspektiven.
In den vergangenen Jahren hat das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) verschiedene Modellversuchsprojekte aus Mitteln des BMBF gefördert. Diese haben für ausgewählte Berufsfelder Lösungskonzepte und konkrete Materialien für die Integration von Nachhaltigkeit in die Berufsbildung entwickelt, erprobt und für den Transfer aufbereitet. Neben Berufsfeldern wie die chemische Industrie, kaufmännische Berufe, das Bäckerhandwerk und die nahmen sie auch Lernorte für Auszubildende und Personal unter die Lupe. Der Förderschwerpunkt "Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer für Ausbildungspersonal 2020–2022" (BBNE-Transfer-Richtlinie) knüpft an die Erkenntnisse aus diesen Modellversuchsförderungen an. Art und Ausrichtung der Projekte waren vielfältig: So wurden etwa Zertifizierungskurse etabliert, Blended-Learning-Ansätze verfolgt oder eine 3D-Lernplattform aufgebaut.
Bei den Ergebnissen der Transfermodellversuche werden die Erkenntnisse der Projekte in den beteiligten Berufsfeldern vorgestellt. Außerdem geht es um Themen wie
- Erfolgsfaktoren nachhaltigkeitsbezogener Trainingskonzepte
- Vergleich von digitalem Format und Blended-Learning-Format auf bundesweiter bzw. regionaler Ebene
- BBNE-Transfer aus der Weiterbildungsperspektive
- Nachhaltigkeits- und Wissenschaftskommunikation in der BBNE – Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitung
Christian Melzig, Barbara Hemkes und Moritz Ansmann vom Bundesinstitut für Berufsbildung reflektieren in einem Interview abschließend die wichtigsten Erkenntnisse aus der Projekt- und Forschungsarbeit, Dieter Euler (Universität St. Gallen) zieht ein Resümee aus dem Blickwinkel der Wissenschaft.