   | | Ausgabe 3 | 25.03.2025 | Zahl der Leserinnen und Leser: 20.120 | | | | Liebe Leserinnen und Leser,
auch die sozialen Berufe sind vom Fachkräftemangel betroffen, während gleichzeitig zugewanderte Akademikerinnen und Akademiker der entsprechenden Fachrichtungen oft auf Hürden stoßen, wenn sie eine Beschäftigung suchen, die ihrer Qualifikation entspricht. Ein Projekt der Technischen Hochschule Köln greift diese Qualifikationen auf und begleitet bei der Weiterentwicklung mit Blick auf den deutschen Arbeitsmarkt. Mit Erfolg: Inzwischen unterstützen ehemalige Teilnehmende junge Menschen bei der Bewältigung des Übergangs in Ausbildung und Beruf. Unser Praxisbericht stellt das Projekt vor.
An junge Menschen, die noch ganz am Anfang ihres Berufsweges stehen, richtet sich das neue Berufsfeldpanorama von zynd. Diesmal geht es um die Chemiebranche, deren Produktionsberufe interaktiv erkundet werden können. Ein weiteres neues Playlet ist TeamUp!, ein Berufe-Quartett, das dafür sensibilisiert, welche Entwicklungsmöglichkeiten und Karrierewege verschiedene klassische Ausbildungen eröffnen können und wie wichtig dabei jedes einzelne Berufsbild ist.
Eine interessante Lektüre wünscht Ihnen
Ihre überaus-Redaktion
Wenn der Newsletter nicht richtig angezeigt wird, klicken Sie bitte hier:
 https://www.ueberaus.de/wws/nl-3-2025.php | |
 | | überaus | | | | Zugewanderte Fachkräfte im Sozialbereich | | | |  | Ein Projekt der TH Köln unterstützt zugewanderte Fachkräfte mit sozialen Berufen auf dem Weg zu einer qualifikationsadäquaten Beschäftigung in Deutschland. Mit Erfolg: Ehemalige Teilnehmende beraten und begleiten inzwischen junge Menschen beim Übergang in Ausbildung und Beruf.
Bild: TH Köln
 Zum Praxisbericht | |
| | zynd | | | | Neues Job Dive 360°: Hier stimmt die Chemie | | | |  | Im neuen Berufsfeldpanorama zu den Produktionsberufen in der Chemiebranche gewähren Auszubildende authentische Einblicke in ihren Arbeitsalltag. Wie immer können Jugendliche das vielseitige Berufsfeld interaktiv erkunden. Unterstützung gibt es von der Ausbildungskampagne "Elementare Vielfalt (ElVi)" des Bundesarbeitgeberverbandes Chemie (BAVC).
zynd: Berufsfeldpanorama Chemie | |
| | zynd | | | | TeamUp! Das Berufe-Quartett | | | |  | Das neue Playlet TeamUp! des Portals zynd macht die Durchlässigkeit innerhalb von Berufsfamilien auf spielerische Weise erfahrbar. Runde für Runde sammeln Jugendliche gegen Computergegner Quartette zu verschiedenen Berufsbildern und werden für Berufslaufbahnen sensibilisiert. Dabei können sie sich von überraschenden Fakten inspirieren lassen.
zynd: Berufe-Quartett | |
| | BIBB | | | | Auf dem Weg zur beruflichen Anerkennung | | | | Die Online-Befragung von Fachkräften mit ausländischen Berufsqualifikationen, die eine Anerkennung oder Zeugnisbewertung beantragt haben oder dies planen, gibt Einblick in ihre Motivation, ihre Erfahrungen mit dem Verfahren und die Auswirkungen der Anerkennung auf ihre berufliche Integration. Die Ergebnisse zeigen, dass neben besseren Arbeitsmarktchancen und finanziellen Perspektiven auch aufenthaltsrechtliche und soziale Faktoren eine wichtige Rolle bei der Antragstellung spielen.
BIBB: Fachkräftebefragung des BIBB-Anerkennungsmonitorings 2024 | |
| | BIBB | | | | Durchlässigkeit im Bildungssystem | | | | Die Möglichkeiten zur Gestaltung individueller Bildungswege beschreibt die aktuelle Ausgabe von Berufsbildung in der Praxis – kompakt. In der aktualisierten Auflage werden zentrale Begriffe, rechtliche Rahmenbedingungen sowie praktische Gestaltungsansätze aufgezeigt und erläutert. Ferner wird beschrieben, welche Optionen sich durch die Schnittstellen zur Ermöglichung individueller Bildungswege bieten.
BIBB: Möglichkeiten zur Gestaltung individueller Bildungswege | |
| | BIBB | | | | Leitfaden zur Qualität der betrieblichen Berufsausbildung | | | | Das Bundesinstitut für Berufsbildung hat seinen Leitfaden zur Qualität der betrieblichen Berufsausbildung aktualisiert. Er enthält erprobte Handlungs- und Reflexionshilfen für die tägliche Ausbildungspraxis und richtet sich an Ausbildungsverantwortliche in Betrieben sowie an Auszubildende. Auch für Bildungspersonal in Schulen, überbetrieblichen Bildungseinrichtungen und Institutionen im Feld der beruflichen Ausbildung soll der Leitfaden Ansätze zur Qualitätsverbesserung liefern.
BIBB: Qualität der betrieblichen Berufsausbildung | |
| | BOP | | | | Arbeitsmaterialien für Jugendliche und pädagogische Fachkräfte | | | | Für die Gestaltung und Umsetzung der Potenzialanalyse und von praxisorientierten Berufsorientierungstagen hat das Berufsorientierungsprogramm (BOP) Arbeitsmaterialien entwickelt, die je nach Bedarf eingesetzt werden können. Neben Anleitungen für verschiedene Übungen, einer Unterrichtseinheit zur Vorbereitung, Methoden und Anregungen zur Reflexion und Dokumentation für pädagogischen Fachkräfte gibt es auch Arbeitsblätter speziell für Schülerinnen und Schüler.
BOP: Arbeitsmaterialien | |
 |  |
| | Teilhabe | | | | Inklusive Ausgestaltung der Übergänge | | | | Eine inklusive Ausgestaltung der Übergänge von Schule in Ausbildung und Beruf sowie die Gewährleistung eines diskriminierungsfreien Zugangs aller Jugendlichen zu einem inklusiven regulären Ausbildungssystem fordert das Deutsche Institut für Menschenrechte von der nächsten Bundesregierung. Die Monitoring-Stelle UN-BRK formuliert in einem Eckpunktepapier Maßnahmen in zehn Themenbereichen, von der Barrierefreiheit über einen inklusiven Ausbildungs- und Arbeitsmarkt bis hin zur Sicherung der Rechte geflüchteter Menschen mit Behinderungen.
Deutsches Institut für Menschenrechte: Eckpunktepapier | |
| | Bildungspolitik | | | | Mehr Fachkräfte durch bessere Aus- und Weiterbildung | | | | Der Deutsche Gewerkschaftsbund (DGB) hat ein 8-Punkte-Programm vorgelegt, das zum Ziel hat, allen Menschen gute Chancen auf eine Ausbildung zu bieten, die Fachkräftepotenziale besser zu erschließen und den Übergang von der Schule in den Beruf zu verbessern. Der Hintergrund für diese Initiative ist neben dem zunehmenden Fachkräftemangel der Umstand, dass laut Datenreport 2024 des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) etwa 2,9 Millionen junge Menschen zwischen 20 und 34 Jahren keinen Berufsabschluss haben.
DGB: Mehr Fachkräfte durch bessere Aus- und Weiterbildung (PDF) | |
| | Integration | | | | Finanzierung von Sprachkursen sichern | | | | Eine bedarfsgerechte Finanzierung des Gesamtprogramms Sprache fordert ein Zusammenschluss von Verbänden im Bildungsbereich und Gewerkschaften. Die geplanten Mittelkürzungen im Haushaltsentwurf 2025 gefährden aus ihrer Sicht nicht nur die Fortführung von Integrations- und Berufssprachkursen, sondern auch die gesellschaftliche und berufliche Teilhabe hunderttausender Zugewanderter: "Ohne ausreichende Finanzierung können weniger als die Hälfte der benötigten Kurse stattfinden, wodurch Fachkräftemangel und soziale Ausgrenzung weiter verschärft werden."
Der Paritätische: Forderungspapier zum Gesamtprogramm Sprache (PDF) | |
| | Jugendsozialarbeit | | | | "Deutschland hat ’nen Plan" | | | | Die Initiative KJP (Kinder- und Jugendplan des Bundes) macht mit der Kampagne "Deutschland hat ’nen Plan" auf die Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen und auf die Bedeutung des Kinder- und Jugendplans aufmerksam. Die Initiative setzt sich für eine stabile und zukunftssichere Unterstützung der Kinder- und Jugendhilfe ein. Die Anliegen von jungen Menschen werden aus Sicht der Beteiligten oft übersehen. Gerade in einer Zeit großer politischer und gesellschaftlicher Herausforderungen sei es entscheidend, ihnen zuzuhören, ihre Perspektiven ernst zu nehmen und sie zu unterstützen.
Website: deutschlandhatnenplan.de | |
| | Ausbildung | | | | Verbesserte Lernortkooperation | | | | Im dualen Ausbildungssystem ergänzen sich Lernen in der Schule und praktische Erfahrungen im Betrieb, unterstützt durch überbetriebliche Berufsbildungsstätten. Gerade diese Verzahnung macht das deutsche Modell weltweit anerkannt. Doch damit das Zusammenspiel reibungslos funktioniert, ist eine enge Abstimmung der Lernorte – die sogenannte Lernortkooperation – erforderlich. Die könnte zum Nutzen aller Beteiligten verbessert werden, wie eine aktuelle Studie der Universität Paderborn zeigt.
Uni Paderborn: Studie zur Lernortkooperation | |
| | Ausbildung | | | | Wettbewerb "Ausbildungs-ASS 2025" gestartet | | | | Mit dem Wettbewerb "Ausbildungs-ASS" ehren die Wirtschaftsjunioren Deutschland (WJD) Unternehmen, die bei der Ausbildung kreativ vorgehen und ihre Auszubildenden besonders engagiert fördern. Zudem suchen sie Initiativen, die einen Beitrag zur Schaffung neuer Ausbildungsplätze leisten und Jugendliche in außergewöhnlicher Weise auf dem Weg ins Berufsleben unterstützen. Der Preis wird in drei Kategorien vergeben: Industrie, Handel und Dienstleistung sowie Handwerk und als dritter Bereich die außer-, überbetrieblichen oder schulischen Ausbildungsinitiativen. Die Bewerbungsfrist endet am 30. Juni 2025.
WJD: Website des Wettbewerbs | |
 | |
| | Handreichung: Berufliche Orientierung an berufsbildenden Schulen | | | | Eine neue Handreichung des Niedersächsischen Kultusministeriums bietet praxisnahe und wissenschaftlich evaluierte Formate und Materialien zur Beruflichen Orientierung, die speziell an die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler der berufsbildenden Schulen angepasst sind. Sie enthält Empfehlungen, wie weiterführende Berufliche Orientierung nachhaltig an berufsbildenden Schulen implementiert werden kann.
MK Niedersachsen: Berufsbildung und -orientierung | |
| | Faktenblätter: Migration und Geflüchtete | | | | Die Migrationsdebatte in Deutschland wird auch nach der Bundestagswahl scharf geführt. Begrenzung und Abschottung bestimmen aus Sicht der Caritas den Diskurs. Die Ankündigungen werden immer weiter ins Extreme verschoben und die Grenzen, die die Grund- und Menschenrechte setzen, missachtet. Die Caritas möchte dem entgegentreten und hat zu diesem Zweck einige Fakten zusammengestellt.
Caritas: Fragen und Fakten zur Migrationsdebatte | |
| | Arbeitshilfe: Therapie mit jungen geflüchteten Menschen | | | | Der Bundesfachverband Minderjährigkeit und Flucht (BuMF) und die Bundesweite Arbeitsgemeinschaft der Psychosozialen Zentren für Flüchtlinge und Folteropfer (BAfF) stellen einen praxisorientierten Leitfaden zur Beantragung der Kostenübernahme für therapeutische Maßnahmen und Sprachmittlung zur Verfügung. Dieser richtet sich an Fachkräfte in und außerhalb der Kinder- und Jugendhilfe.
BuMF: Therapeutisches Arbeiten mit jungen geflüchteten Menschen (PDF) | |
| | Broschüre: Trans* Kinder und Jugendliche ernst nehmen | | | | Eine neue Broschüre des Bundesverbandes Trans* gibt Einblicke in die Lebensrealitäten und Bedarfe von jungen trans* und nicht-binären Menschen. Sie gibt Antworten darauf, ob es wirklich immer mehr trans* und nicht-binäre Kinder und Jugendliche gibt und informiert über das Selbstbestimmungsgesetz und über die Gesundheitsversorgung von gendervarianten Kindern und Jugendlichen.
Bundesverband Trans*: Trans* Kinder und Jugendliche ernst nehmen | |
| | 02. April 2025 | online | | | | Überblick über das Kinder- und Jugendstärkungsgesetz (KJSG) | | | | Die Veranstaltung der Internationalen Gesellschaft für erzieherische Hilfen gibt einen Überblick über die Neuregelungen im SGB VIII und KKG, die durch das KJSG erfolgt sind und erläutert Möglichkeiten zur Umsetzung der neuen Regelungen im Gesetzgebungsprozess.
Informationen und Anmeldung | |
| | 29. und 30. April 2025 | Vlotho | | | | Digitale Handlungskompetenzen von Kindern und Jugendlichen | | | | In der Fortbildung des LWL werden Wege aufgezeigt, im Dialog mit Kindern und Jugendlichen vor Gefahren zu schützen und ihre digitale Handlungskompetenz zu stärken. Unterstützende pädagogische Materialien und einfache, kreative Methoden werden vorgestellt, um digitale Medien in verschiedenen Settings nutzen zu können.
Informationen und Anmeldung | |
| | 30. April 2025 | online | | | | KI verstehen und Fake-Checking in der Jugendsozialarbeit | | | | Das Online-Seminar von IN VIA bietet Einblicke in die Förderung von Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation im digitalen Zeitalter. Ein besonderer Fokus liegt auf Künstlicher Intelligenz als Werkzeug und Herausforderung: Welche Potenziale bietet KI für die Jugendsozialarbeit? Welche ethischen Fragen müssen beachtet werden? Außerdem werden Methoden des Fake-Checkings vorgestellt.
Informationen und Anmeldung | |
| | 06. bis 08. Mai 2025 | Karlsruhe | | | | LEARNTEC 2025 | | | | Die E-Learning-Community trifft sich in der Messe Karlsruhe zum Networking und Erfahrungsaustausch. Auf der LEARNTEC präsentieren nahezu alle Anbieter digitaler Bildung die neuesten technologischen Lösungen. Der begleitende Fachkongress bietet einen Blick in die Zukunft des digitalen Bildungsmarktes und verknüpft diese mit dem Angebot auf der Fachmesse.
Programm und Anmeldung | |
| | 07. bis 09. Mai 2025 | Bad Kissingen | | | | Jugendhilfe im Strafverfahren und den Ambulanten Angeboten | | | | Der Kongress der Deutschen Vereinigung für Jugendgerichte und Jugendgerichtshilfen im Strafverfahren und Ambulante Sozialpädagogische Angebote für straffällig gewordene junge Menschen bietet durch Fachvorträge und Arbeitskreise die Möglichkeit, sich mit der eigenen beruflichen Haltung zu verschiedenen Themen auseinanderzusetzen. Neben diesem Programm gibt es Zeit und Raum für kollegialen Austausch und Begegnung.
Programm und Anmeldung | |
| | 08. Mai 2025 | online | | | | Rassismen im Kontext Sozialer Arbeit | | | | Der Vortrag soll eine kritische Auseinandersetzung mit dem Thema im Rahmen der In-VIA-Online-Fortbildungsreihe "Sensibel – solidarisch – stark. Diskriminierung entgegenwirken" ermöglichen. Er gibt einen Einblick in verschiedene (auch intersektionale) Formen von Rassismus und deren Wirkungsweise. Auch wird diskutiert, wie Fachkräfte in der Sozialen Arbeit diesem begegnen können und wie eine rassismuskritische (menschenrechtsbasierte) professionelle Haltung aussehen kann.
Informationen und Anmeldung | |
| | 13. bis 15. Mai 2025 | Leipzig | | | | 18. Deutscher Kinder- und Jugendhilfetag (DJHT) | | | | Die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) lädt ein zum 18. Deutschen Kinder- und Jugendhilfetag und bietet die Plattform, um zu diskutieren, welche Anforderungen die aktuelle Situation an Strukturen, Fachkräfte und Inhalte stellt, wo die Kinder -und Jugendhilfe steht, wo sie hin will und was sie anzubieten hat. Auch die Servicestelle Jugendberufsagenturen und das Projekt zynd gehören zu den Teilnehmenden und sind mit einem Informationsstand vor Ort.
Programm und Anmeldung | |
| | Schule beendet – und dann? | | | |  | Viele Jugendliche sind von den zahllosen Informationsangeboten im Bereich der Beruflichen Orientierung überfordert. Ein Podcast von SWR Kultur mit Clemens Wieland von der Bertelsmann Stiftung zeigt: Eine individuell zugeschnittene Berufsorientierung verspricht mehr Erfolg, ist aber schwieriger zu organisieren.
Bild: Gerard | Adobe Stock
SWR: Wie Jobfüxe, Berufslotsen, Jugendagenturen helfen | |
 |  |
| | Dieser Newsletter ist ein Informationsservice von „überaus“, der Fachstelle Übergänge in Ausbildung und Beruf des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).
Herausgeber:
Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
Friedrich-Ebert-Allee 114-116
53113 Bonn
Kontakt:
Frank Neises (v.i.S.d.P.)
Mike Flinzner (Redaktion)
Michael Gräf (Redaktion)
Karin Maria Rüsing (Redaktion)
Klaas Sydow (Redaktion)
Mail: redaktion(at)ueberaus.de
Fon: 0228 107-1353
„überaus“ wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).
Die Redaktion von „überaus“ übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte externer Links.
Sollten Sie am Bezug des Newsletters kein Interesse mehr haben, so können Sie sich hier abmelden:
www.ueberaus.de/newsletter_abonnieren.php
Grafiken der Rubriken: DMKZWO / Klaas Sydow
Foto Header: LoloStock / Fotolia Design: DMKZWO / DigiOnline GmbH | |
|
